教师教育学院小学教育专业召开
人才培养方案修订研讨会
为了进一步完善小学教育专业人才培养方案，提高人才培养质量。9月7日下午，教师教育学院小学教育系全体教师齐聚一堂，就2021级小学教育专业人才方案的修订展开全面讨论。会议由教师教育学院小学教育系主任王河滨主持。
教师教育学院戴彩虹院长首先明确了学校对于我院小学教育专业建设与发展、人才培养质量提升的指导意见及要求；然后根据小学教育专业认证的需要，对照现行的小学教育专业人才培养方案，着重提出需要讨论的几个重点方面，包括“培养目标”“课程设置”“毕业要求”“有关说明”等部分。
教师教育学院王萍副院长认为，小学教育专业人才培养方案的修订，既为小学教育专业认证打下良好基础，也将是小学教育专业建设与发展的重要契机。王萍副院长强调，小学教育专业新的人才培养方案要加强专业技能训练，学科专业课要整合，选修课要突出学校特色。再者人才培养方案的制定首先要明确人才培养目标和定位，课程开设要与培养目标和毕业要求相匹配，课程内容取舍可以通过教学大纲来实现，采取混合式教学模式。
王河滨主任向参会教师介绍了人才培养方案的意义和重要性，并在2020版人才培养方案的基础上就小学教育专业2021版人才培养方案修订的依据、基本思路、课程设置、方案特色等情况作了说明；其次，紧紧围绕能够有效实现毕业要求和达成培养目标，结合专业人才培养方案和课程矩阵，对课程大纲编制、课程教学实施等做了解释并提出要求。
关于培养目标的确定，老师们从不同角度建言献策，认为应考虑师范学院的百年历史、小教人才竞争优势、地方特色文化资源等方面，综合权衡、提炼特色、系统架构。老师们就如何调配新增课程与以往课程，以及相应学时问题进行了热烈讨论。另外，老师们还就人才培养方案中的培养目标、学分设定、有关说明中某些小条目的严谨性、支撑性进行了商讨与求证。
最后，戴彩虹院长总结了人才培养方案研讨会最终目的要以专业认证标准为切入点，从人才培养目标到具体培养要求和课程设置，综合与会教师提出了具体的修订意见，初步拟订修订了专业人才培养方案内容及方向，为下一步小学教育专业“专业认证”工作的有效进行奠定了良好基础。
本次会议的召开为下一步工作的开展明确了措施与方案，确保了后续工作的有序进行。
（小学教育系供稿）
