4月24日下午，我院在文A104会议室召开本科教育教学质量提升工作部署会。教师教育学院全体教师参会，副院长王萍主持会议。
（本科教育教学质量提升工作部署会会议现场）
结合学校“十四五”规划的重点任务和教育部本科教学工作合格评估内涵，会上，王萍副院长明确提出“深化教学改革，提升本科教育教学质量”的工作主题，发布教师教育学院《提升本科教学质量行动方案（2022年）》（教院教务〔2022〕10号），部署十一项任务举措。
本科教育教学大研讨活动
各位教师结合自己专业及其课程教学工作，带着专题研讨的问题，自主学习《教师教育专业学习文件汇编》及教务处下发的《琼台师范学院教育思想大讨论学习资料汇编》（见附件1）内容。每个老师可自选一种方式，如专题报告、课程建设、课堂教学改革探索、评价方式改革方案、主题论文等形式分享交流学习成果。
U-S协同育人实施行动计划
教师教育学院与卓越校长工作室协同合作，互相学习，卓越校长工作室成员入校听课、讲课、与师范生互动交流等系列活动，进一步了解当前师范生的教育教学情况；通过宣讲国家双减政策、讲述学校课改、学校文化建设、系列德育活动、学校教科研操作、“双减课后服务”等校园故事，引领师范生，帮助师范生做好职业规划、引领师范生、厚植师范生的教育教学情怀。
组织开展“小学名师讲堂”活动
聘请省内小学、特殊学校名师、管理者、教研员等做班级管理、教育情怀、学科教学等三个主题的讲座。
“快乐阳光”教育活动调研及实施计划
聚焦基础教育、高等教育改革发展，转变教育观念，推动高校与小学及幼儿园的深度合作，为服务基础教育、服务海南自贸港建设发挥时代担当。
完善修订小学教育专业、特殊教育专业人才培养方案
5月20日前各专业主任整理本科专业人才培养方案研讨过程性材料及确定修订优化后的人才培养方案。
修订小学教育专业、特殊教育专业课程教学大纲
依据我院《关于组织修订2021-2022学年教师教育学院本科课程教学大纲的通知》（教院教务〔2022〕9号）要求，修订我院2021-2022学年上下两学期四年制本科课程。涉及我院在2021-2022学年为2019级、2020级、2021级小学教育专业、特殊教育专业和全校公共课开设的全部课程。
大学生开展创新及教科研立项活动
依据教师教育学院 《2022年度“大学生教科研立项暨大学生创新创业项目项目申报工作》通知，积极组建、指导学生团队，完成项目申报和评审及立项工作。
规范并归档2021-2022学年第一学期期末考试试卷
在2022年3月30日我院检查整改的基础上，该项任务当前已完成归档。
2018级小学教育专业毕业论文进行中期检查
2018级小学教育专业毕业论文中期检查已完成。
2018级小学教育专业毕业论文答辩及材料归档
5月8日组织2018级小学教育专业毕业论文答辩，5月20日前完成毕业论文材料归档。
传帮带工作方案实施
依据《教师教育学院“传帮带”工作方案项目》（教院行政〔2022〕4号）文件精神，围绕本科教学工作合格评估，坚持把教师队伍建设作为基础工作，从我院教师发展需求出发，通过“传帮带”结对模式，加强对教师的培养，提升学院凝聚力，适应学院高质量发展需要。
（本科教育教学质量提升工作部署会会议现场）
部署后，王萍副院长从“认真学习，提高认识。问题导向，凝练成果。收集材料，整理归档。”对落实本科教育教学质量提升工作提出明确要求。
戴彩虹院长希望全院教师，心往一处想、劲往一处使，全面动员、全员参与、全力以赴，不折不扣完成各项任务，齐心协力落实本科教育教学质量提升工作，使学院教学条件不断改善、教学改革持续深化、教学管理更加规范、特色优势更加彰显，人才培养质量和办学效益不断提升，促进学院本科教学工作再上新台阶。
（文/孙湘华 图/陈倩）
