2026年1月10日晚，由教师教育学院和学前教育学院共同主办的“心镜映我 青春情绪的戏剧表达”系列心理剧展演于我校桂林洋校区宣德堂成功完成汇演。本次汇演作品由应用心理学专业与学前教育专业学生跨学科合作创作并排演，共呈现六部聚焦当代大学生普遍性发展议题的心理剧。演出以戏剧艺术为载体，将抽象的情绪困扰与心理困境进行具象化舞台呈现。
本次系列心理剧创作源于一场跨专业的教学协作。应用心理学专业凭借其在心理动力阐释、行为认知分析及心理健康评估方面的专业优势，与学前教育专业在儿童及青少年发展理解、情境创设与戏剧表达方面的专长深度融合。双方组建了六个联合创作小组，在应用心理学系陈晓凤主任和学前教育学院王小金教授指导下，历经数次集体研讨、素材提炼与剧本打磨，将家庭关系、人际疏离、自我认同、情感表达、抑郁情绪及价值迷失等典型大学生心理议题，转化为具有戏剧张力与心理深度的舞台剧本。
“本次合作打破了学科壁垒，实现了‘科学理性’与‘艺术感性’的有机结合。”项目总导演、应用心理学心系陈晓凤主任在演出后点评道，“应用心理学专业学生确保了议题的专业性与干预思路的准确性，而学前教育专业学生则贡献了强大的共情能力、表现力与创造力。他们的合作使得最终作品不仅具有心理科普价值，更具备了直击人心的艺术感染力。”
汇演所呈现的六部剧目，虽题材与表现手法各异，但均致力于探索大学生内心世界，并尝试构建积极的应对叙事。演出通过角色扮演、情景再现与象征手法，引导观众对自身及同龄人的心理状态进行观察、反思与再理解。现场观演的师生普遍反馈，剧目内容真实贴切，情感共鸣强烈，在艺术审美体验中同时获得了心灵上的启迪与慰藉。
此次跨专业心理剧是学校构建“全员、全过程、全方位”心理育人格局的一次重要尝试。它成功地将心理健康教育从传统的讲座、咨询室，延伸至更广阔、更生动的艺术实践场域，实现了知识传授、情感体验与价值引领的有机统一。不仅体现了心理剧本身的疗愈作用，更为师范生的培养提供了宝贵的跨学科实践平台，极大地提升了未来教育工作者对学生心理发展的理解力与干预能力。
未来我院将继续支持此类创新育人项目，鼓励更多学科交叉合作，深化艺术与科学在促进学生心理健康与全人发展方面的协同效应。此次“心镜映我-青春情绪的戏剧表达”系列心理剧展演的成功汇演，不仅是一场精彩的艺术展演，更标志着我院在探索多元化、沉浸式心理健康教育道路上迈出了坚实的一步。
（文/宁时悦 审核/陈晓凤 王河滨 杜益文）
