2019级小学教育2班由46名学生组成，王斌老师担任班主任，班风、学风优良，是一个“温暖、民主、本真”的集体。2020年在 “小学教育专业第一届教育信息化专业技能评比”、“微视频——童谣吟诵”等活动中多次荣获优秀班集体奖、获2021年的“五四红旗团支部”。
我们是一支作风优良、组织凝聚力强的队伍，离不开我们每个人的进取意识、集体意志、奉献精神、团结一致。
1.进取意识
将个体能力与组织力量相融合，通过引入竞争机制，如英语课上以小组为单位进行成果汇报，形成良性循环，推动个体形成自主进取的意识。个体需积极学习文化及专业知识提高素质与能力，在竞争中保持进步，在进步中寻求创新，在创新中获得提高，使自己适应自身发展要求的同时，与其他组织成员高效沟通交流，共同致力于班级组织发展。
2.集体意志
班级组织的发展很大程度上依靠集体主义意识，即顾大局的精神品质。只有将个体利益融入集体利益、个体目标融入集体目标，并有机结合起来，才能达到团队与个体双赢的目的，班级同学踊跃参与各类学院活动，例如：诗朗诵、征文、篮球赛等。良好的班级组织凝聚力能够集中体现个体的团队精神与价值观，在班级组织目标共识的基础上，使个体形成较强的归属感和使命感，个体间通过有效的沟通和合作，形成相互认同、共生共存的意愿，增强集体意识。
3.奉献精神
班级组织和个体是相互依存、相互依附的关系，责任与奉献是组织不能停止的主旋律。班级组织管理增强凝聚力，就是以人为本，尊重个体。组织在发展过程中重视个体的价值体现，保障个体利益，注重个体的学习生涯发展与心理愿景需求，使个体在完成学习的同时实现全面成长需要。个体也将对班级组织形成较强的责任心，积极有效地为组织贡献个体智慧，创造集体的价值。
4.团结一致
班级组织中包括多个职能班委，其拥有良好的组织凝聚力，团队协作精神是必不可少的。良好的沟通可以避免班委之间相互掣肘。增强凝聚力能够通过共同协作形成团队向心力，更加有效地完成各项工作任务，使班级组织处于良好的运行和发展状态。
2019级小学教育2班不盲从、不跟风，坚持学院的正确领导。我们坚信在未来大学剩下的时光里，小学教育2班能够拥有别样的风采，点缀自己的花样年华；我们将会继续挥洒汗水、播种努力、辛勤耕耘，为班集无私奉献；我们会创造无限可能。
（文/图 2019小学教育2班 刘忠旭）
